Definitie Attention Deficit Disorder (ADD) Zonder hyperactiviteit

Attention Deficit Disorder (ADD) is een neurologische aandoening die een reeks gedragsproblemen veroorzaakt, zoals problemen bij het lesgeven, aandacht voor huiswerk, het bijhouden van opdrachten, het volgen van instructies, het voltooien van taken en sociale interactie..

Problemen vaak geassocieerd met ADD

ADD kan ook hyperactiviteit met gedragsproblemen met zich meebrengen. Bovendien kunnen studenten met ADD leermoeilijkheden hebben en lopen ze vaak risico op herhaalde disciplinaire problemen op scholen. In feite kunnen volwassenen en gelijken concluderen dat dergelijke studenten lui zijn vanwege hun onoplettendheid aan taken en het niet volgen van opdrachten. Terwijl ADD extreem vaak voorkomt, blijven misvattingen over de aandoening circuleren.

Hoe ADD verschilt van ADHD

ADD is een term die wordt gebruikt voor een van de presentaties van Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), zoals gedefinieerd in de "Diagnostische en statistische handleiding van psychische stoornissen." Het is officieel 'aandachtstekort / hyperactiviteitsstoornis, voornamelijk onoplettende presentatie'.

ADD manifesteert zich niet op dezelfde manier als ADHD die overwegend hyperactief-impulsief type of ADHD-gecombineerd type is. Studenten met deze presentaties hebben verschillende symptomen.

Kinderen met de andere twee presentaties van ADHD hebben bijvoorbeeld de neiging zich uit te gedragen of vertonen gedragsproblemen in de klas. Kinderen met ADD zijn over het algemeen niet storend op school. Ze kunnen zelfs stil in de klas zitten, maar dat betekent niet dat hun stoornis geen probleem is en dat ze niet worstelen om zich te concentreren. Bovendien zijn niet alle kinderen met ADD hetzelfde.

Soorten ADD en ADHD

Algemene karaktertrekken

Kinderen met ADD zonder de hyperactiviteitcomponent kunnen verveeld of ongeïnteresseerd lijken te zijn in activiteiten in de klas. Ze zijn mogelijk gevoelig voor dagdromen of vergeetachtigheid, werken langzaam en schakelen onvolledig werk in.

Hun opdracht kan ongeorganiseerd lijken, evenals hun bureaus en kastruimtes. Ze kunnen materialen op school en thuis verliezen of schoolwerk mislopen en opdrachten niet inleveren. Dit kan docenten, ouders frustreren en ertoe leiden dat het kind in de klas slechte cijfers behaalt. Gedragsinterventie kan de vergeetachtigheid van het kind tegengaan.

Diagnose

Als u vermoedt dat uw kind ADD met of zonder hyperactiviteit heeft, overleg dan met de schoolbegeleider, de leraar of de arts van uw kind over de juiste behandeling. Als u zich ergens zorgen over maakt, begin dan vandaag met deze besprekingen.

Uw kinderarts raadt aan om een ​​kinderpsycholoog te bezoeken die een formele test op uw kind kan doen om te kijken of zij voldoet aan de criteria voor ADD en waar zij zich toevallig in het spectrum bevindt. Deze testen helpen niet alleen ADD te onderscheiden van andere problemen die mogelijk problemen veroorzaken met schoolwerk, maar kunnen ook worden gebruikt om de reactie van een kind op interventies na verloop van tijd te volgen..

Behandeling

ADD wordt soms behandeld met stimulerende medicijnen zoals Ritalin. In sommige gevallen kunnen stimulerende medicijnen studenten met ADD helpen om op-en-gericht bezig te blijven. Sommige stimulerende medicijnen zijn echter in verband gebracht met ernstige bijwerkingen. Als gevolg daarvan aarzelen veel ouders om Ritalin, Adderall of andere medicijnen te gebruiken om ADD te behandelen.

Of de ouders nu kiezen om hun kinderen te mediceren, de meeste artsen en kinderpsychologen suggereren dat er een gedragsinterventieplan moet worden ontwikkeld om kinderen te helpen bij het leren van hun vaardigheden op het gebied van adaptief gedrag en het verminderen van off-task en onoplettend gedrag.

Dit kan zelfs nuttiger zijn dan drugsgebruik, vooral omdat sommige studenten met ADD of ADHD deze voorwaarden niet hebben, maar zich gedragen als door persoonlijke of familieproblemen. Gedragsinterventieplannen kunnen studenten met probleemgedrag helpen, of ze daadwerkelijk adhd hebben of adhd-achtig gedrag vertonen.

Zeker, er is een voordeel van gedragsinterventieplannen op lange termijn, omdat deze aanpassingen kunnen resulteren in permanente verbetering van concentratievaardigheden die een medicijn niet kan bieden..

Angst voor etikettering

Sommige ouders zijn bang dat als ze hun kind hebben laten testen op ADD ze worden geëtiketteerd. Als ouder kun je echter veel doen om te voorkomen dat dit gebeurt. Het is belangrijk om met je kind te praten, zodat ze weet dat ze niets verkeerd doet in het vechten met ADD, maar in plaats daarvan dat het aan jou als ouder is om haar te helpen de vaardigheden te leren die haar zullen helpen zo eenvoudig mogelijk te leren, gegeven haar unieke make-up.

Een woord van heel goed

Een diagnose van ADD betekent niet dat je je kind wilt behandelen met medicijnen (zoals je kunt geloven op basis van hoe vaak dit is geworden). Er zijn veel verschillende benaderingen bij de behandeling van ADD, waarvan er slechts één medicatie is. Vroegtijdige interventie kan voorkomen dat de stoornis een nadelige invloed heeft op het leven van een kind.