Hoe u uw kind met speciale behoeften kunt voorbereiden op een noodgeval
- Er is een vuur in de keuken. Iedereen moet nu het huis verlaten. Maar je autistische dochter, boos op het geluid van de rookmelders, weigert zich te wreken. Wat doe je nu?
- Je zoon is epileptisch en was vanwege zijn medicatie precies op het moment dat de school een veiligheidsoefening deed. Nu zit hij zonder medicatie vast voor de duur van de oefening. Moet hij teruggaan naar de school en naar het kantoor van de verpleegster gaan? Hoe moet de situatie worden behandeld?
- Je hebt een dochter in een rolstoel. Haar klaslokaal bevindt zich op de tweede verdieping. Tijdens een noodgeval wordt de lift uitgeschakeld. Wat nu?
- Je bent op weg naar huis met een kind dat emotionele of gedragsproblemen heeft wanneer een andere auto de jouwe raakt. Niemand is gewond, maar tussen het inspecteren van de schade en het bellen van de politie is uw kind verdwenen. Wat doe jij?
Planning voor noodgevallen thuis
Thuis is noodplanning helemaal aan u, in voor- en tegenspoed. Aan de positieve kant heb je de volledige controle over hoe je noodsituaties plant en beheert. Nadeel is dat er geen regels of voorschriften hoeven te worden gevolgd, waardoor het gemakkelijk is om planning en voorbereiding te laten plaatsvinden.Hier zijn enkele tips om ervoor te zorgen dat u klaar bent voor een noodgeval met uw kind met speciale behoeften.
Volg de gewone procedures voor noodplanning
Begin met de basis: rook- en koolmonoxidemelders, brandblussers in de keuken, noodladders in de bovenkamers. Houd een lijst met alarmnummers bij de hand of aan de koelkast: gifbestrijding, politie en buren of familie die geïnformeerd moeten worden.
Wijzig de basisprincipes als nodig
Als uw kind waarschijnlijk erg overstuur is door het geluid van een alarm, overweeg dan om het luide alarm te vervangen door een knipperend licht of zoemgeluid. Als uw kind fysiek niet in staat is om een trap af te rennen, overweeg dan een slaapkamer op de begane grond. Als je kind bepaalde voorwerpen of speelgoed nodig heeft om kalm te blijven, pak dan die voorwerpen (of voorwerpen die lijken op zijn favorieten) in en houd ze bij de deur. Een paar geluidsblokkerende koptelefoons kan ook een goed idee zijn. Als uw kind regelmatig medicijnen gebruikt, moet u het genoeg voor een dag of twee inpakken en zeker weten dat het werkt.
Oefen noodprocedures als iedereen kalm is
Kies een tijd en dag waarop uw kind op zijn best is om noodprocedures uit te voeren. Als het nuttig is, geef haar dan een prentenboek of een sociaal verhaal waarin het proces van het evacueren van het huis wordt beschreven. Informatie opnemen over wat er vóór, tijdens en na de evacuatie zal gebeuren, inclusief buiten wachten en de knipperende lichten en luide sirenes verwachten van een politie-, brandweer- of hulpverleningsvoertuig.
Bereid de eerste vragen voor uw kind voor
Politie en brandweer kunnen met u samenwerken om een plan te ontwikkelen voor de specifieke behoeften van uw kind. Dit is vooral belangrijk als uw kind fysiek gehandicapt is, moeite heeft met het communiceren of verstaan van gesproken commando's, of zich waarschijnlijk zal verstoppen of weglopen. Geef first responders foto's van uw kind en specifieke informatie over haar diagnose, medicijnen, gedrag en behoeften. Geef alle informatie die u kunt over hoe u kunt communiceren met en kalmeer uw kind in geval van nood. In veel gevallen zullen hulpverleners uw kind toestaan in hun voertuigen te kijken, naar een sirene te luisteren en vertrouwd te raken met de instrumenten van hun beroep.
Voorzie uw kind van identificatie
Er zijn veel manieren om ervoor te zorgen dat uw kind in geval van nood kan worden geïdentificeerd. Medische armbanden zijn een goede optie. Andere mogelijkheden zijn digitale volgapparatuur of zelfs ouderwetse kledinglabels. Neem de naam van uw kind, de diagnose, essentiële medische informatie en een contactnummer op.
Maak een noodinformatieformulier en houd het toegankelijk
Een noodinformatieformulier is een lijst met de medicijnen, artsen, speciale apparaten of behoeften, contacten en andere kritische informatie van uw kind. Het kan worden overhandigd aan een eerste responder en gebruikt, zelfs als u niet beschikbaar bent om vragen te beantwoorden. Het kan ook worden gedeeld met vrienden, buren en familie in het geval u bent gescheiden van uw kind of niet in staat bent om te reageren.
Planning voor noodgevallen in de Gemeenschap
Nadat u uw thuisplanningsproces hebt voltooid, heeft u uw eerste stappen gezet in de planning van een noodsituatie in de gemeenschap (een auto-ongeluk, een evacuatie van het gebouw, enz.). Uw kind heeft noodprocedures in praktijk gebracht, is bekend bij (en weet het) eerste hulpverleners en draagt een soort ID. Hier zijn nog enkele veiligheidstips:Wees je bewust van je omgeving
Weinigen van ons lopen een restaurant binnen en zoeken naar nooduitgangen, maar als ouder van een kind met speciale behoeften is het een goed idee om dat te doen. Houd bovendien rekening met de locatie van trappenhuizen voor het geval dat de liften worden uitgeschakeld. Vraag in een restaurant te zitten aan de voorkant van het gebouw dat het dichtst bij de hoofdingang ligt. Overweeg in een hotel om een kamer op de laagste verdieping aan te vragen. Deze kleine keuzes maken het gemakkelijker en minder stressvol om het gebouw te verlaten als dat nodig is.
Houd je ogen (en een hand) op je kind. Kinderen met sensorische, gedrags- en emotionele stoornissen vinden noodsituaties bijzonder storend. Sommige kinderen willen zo ver mogelijk van de scène af komen, en zullen eenvoudigweg de bocht nemen. Als uw kind in deze groep valt, laat u dan niet afleiden: houd uw handen en ogen altijd op uw kind.
Een plan maken
De meeste mensen bezoeken regelmatig bepaalde communitylocaties. Als u uw kind consequent naar de supermarkt, de bibliotheek of een bepaalde klas of programma brengt, vraagt u de manager om hun noodplannen met u te delen. Op basis van wat u leert, kunt u samenwerken met de manager of eigenaar om het beste plan voor uw kind te bedenken.
Houd een formulier met medicijnen en noodinformatie bij.
Als u niet thuis kunt komen of niet in staat bent om voor uw kind te spreken, zijn alle informatie en benodigdheden die hij nodig heeft, toegankelijk.
Planning voor noodgevallen op school
Veel ouders maken zich zorgen over noodsituaties op school, vooral in een tijdperk waarin schietpartijen op school lijken toe te nemen. Terwijl ouders nogal wat controle hebben over wat er thuis of in de gemeenschap gebeurt, hebben ze relatief weinig controle op school. Dat betekent echter niet dat ouders hulpeloos zijn om hun kinderen te helpen. In feite hebben de meeste schooldistricten een specifiek noodbeleid voor studenten met een handicap (en iedereen zou een dergelijk beleid moeten hebben). Bovendien kan het geïndividualiseerde educatieplan van uw kind (of het 504-plan) noodopvangvoorzieningen bevatten.Het feit dat dergelijke beleidslijnen en plannen kunnen of moeten bestaan, garandeert echter niet dat leerkrachten en personeel weten hoe ze uw kind in geval van nood kunnen helpen. Die baan (zoals vaak het geval is) is van de ouder. Om de veiligheid van uw kind te waarborgen, moet u mogelijk het bestaande beleid herzien en samenwerken met docenten, personeel en andere ouders. Hier zijn enkele tips om aan de slag te gaan.
Weet wat er al is op zijn plaats
Sommige districten zijn echt op de top van de noodplanning voor alle studenten en weten precies hoe ze studenten met speciale behoeften moeten ondersteunen. Vraag de counsellor van je kind om informatie over bestaande plannen en vraag om een kopie van een geschreven beleid.
Praat met andere ouders
Veel districten hebben oudergroepen die speciale behoeften hebben en die regelmatig samenkomen. Als dat het geval is in uw district, is de kans groot dat dit probleem al naar voren is gekomen en is verholpen. Vraag het hoofd van de groep met speciale behoeften van je district naar wat ze in het verleden hebben gedaan en welke resultaten ze hebben gezien. Als je houdt van wat je hoort, kun je rustig uitrusten. Als u dat niet doet, hebt u al een groep mensen met een gedeelde bezorgdheid die het probleem vanuit een sterke positie kan aanpakken.
Vragen stellen
Als je op veel ouders lijkt, ben je je niet volledig bewust van de soorten oefeningen en de voorbereiding op noodgevallen die al op de school van je kind aanwezig zijn. U weet misschien niet hoe uw kind in het verleden reageerde op noodoefeningen of hoe de leerkracht van uw kind haar klas heeft geholpen zich voor te bereiden. Maak een afspraak om te gaan zitten en een praatje te maken met de leraar van je kind om meer te leren over wat ze in het verleden heeft gedaan, wat goed werkt en wat een probleem was.
Denk breed na
Als je wijk, school of leraar geen goed beleid of plan heeft om kinderen met speciale behoeften te beheren in een noodgeval, ben je niet de enige. Overweeg om met andere ouders en medewerkers samen te werken om na te denken over de behoeften van een breed scala aan leerlingen met speciale behoeften, van wie de behoeften misschien niet identiek zijn.
Gebruik de kracht van uw IEP
Het geïndividualiseerde opleidingsplan is een juridisch document en accommodaties in het IEP zijn bindend. Dat betekent dat een goed ontworpen noodplan dat deel uitmaakt van het IEP van uw kind moet worden gevolgd. Zorg ervoor dat u in uw plan ten minste het volgende opneemt:
- Plaats. Als de klas van uw kind mensen met mobiliteitsproblemen omvat, moet het klaslokaal zich op de begane grond bevinden.
- Specifieke plannen voor specifieke kwesties. "Shelter op zijn plaats" is misschien een goed idee voor sommige soorten noodsituaties, maar voor anderen kan het een dodelijke optie zijn.
- Gedetailleerde aanpassingen voor de behoeften van uw specifieke kind in verschillende noodsituaties. Lockdown-oefeningen zijn met name een uitdaging voor kinderen die de gesproken instructies niet snel en gemakkelijk kunnen volgen of zich stil kunnen houden. Hoe zal het personeel communiceren met uw kind? Welke ondersteuning zal uw kind nodig hebben om kalm te blijven? Wat gebeurt er als uw kind niet onmiddellijk voldoet??
- Medicatie- en ondersteuningsplannen. Tijdens een noodgeval of lockdown is er geen toegang tot de verpleegafdeling of opslaglocaties. Hoe krijgt de leraar of de assistent van uw kind toegang tot de medicatie of andere noodzakelijke ondersteuning van uw kind? Waar bewaart de leraar of assistent het noodinformatieplan van uw kind? Hoe zullen ze contact met u opnemen als dat nodig is?
- Praktijk. Hoe vaak oefent de klas van uw kind noodoefeningen uit? Hoe worden ze voorbereid op de oefeningen? Wat zal er gebeuren als de oefeningen slecht gaan?
