Hoe te weten of uw kind ADHD heeft

De termen ADD en ADHD worden vaak in de media gegooid, en zelfs in algemene gesprekken wanneer iemand vergeetachtig is of een "ADD-moment" heeft. Sommige mensen vrezen dat ADHD (Attention Deficit / Hyperactivity Disorder) te vaak wordt gediagnosticeerd, of dat kinderen te snel op stimulerende medicijnen worden gezet om moeilijk gedrag te beheersen.

Aan de andere kant zijn veel mensen bezorgd over de onder-identificatie van ADHD, wat kan leiden tot vertragingen bij het starten van de behandeling of helemaal geen behandeling. Dientengevolge kunnen veel kinderen en volwassenen met ADHD nodeloos blijven worstelen en lopen zij een aanzienlijk risico om verdere problemen te ontwikkelen.

De tekens en symptomen van ADHD begrijpen

Als u een ouder bent van een kind dat anders lijkt te denken, anders handelt en anders leert dan andere kinderen - en u zich afvraagt ​​of ADHD mogelijk bijdraagt ​​aan problemen thuis, in gezinsinteracties, op school of in relaties met leeftijdsgenoten, zeker om te praten met uw kinderarts of een andere gekwalificeerde zorgverlener. Het is ook belangrijk om enkele van de tekenen en symptomen van ADHD te begrijpen. Veel ouders zijn zich er niet altijd van bewust dat hun kind ADHD heeft, vooral als hun kind niet bijzonder overactief is. Het is gemakkelijk om verstrikt te raken in de onnauwkeurige perceptie dat alle kinderen met ADHD hyperactief zijn, zoals het energizer konijn!

De waarheid is dat kinderen met ADHD (en ook volwassenen met ADHD) een heterogene groep vormen. Symptomen van ADHD kunnen mensen op verschillende manieren beïnvloeden, in verschillende combinaties en in verschillende mate. Niet alleen kan ADHD heel verschillend zijn van persoon tot persoon, maar de symptomen kunnen ook aanzienlijk fluctueren als reactie op situationele vereisten.

Bovendien kan de manier waarop ADHD-symptomen in het dagelijks leven voorkomen, veranderen naarmate een kind ouder wordt en van basisschool naar middelbare school gaat, naar de middelbare school en vervolgens naar de universiteit en daarbuiten. Als u vermoedt dat uw kind ADHD heeft, is het nuttig uzelf te informeren over de bepalende kenmerken en eigenschappen die vaak worden gezien bij mensen met ADHD.

Door uzelf te informeren over ADHD en uw bewustzijn te vergroten over de manier waarop ADHD in het dagelijks leven van een kind kan worden gebruikt, kunt u en de arts van uw kind nauwkeuriger beoordelen of ADHD al dan niet aanwezig is, en het beste actieplan bepalen.

Onoplettendheid, Impulsiviteit, Hyperactiviteit

De drie overheersende kenmerken die ADHD kenmerken omvatten problemen met aandacht, impulsiviteit en / of hyperactiviteit. Alle kinderen vertonen van tijd tot tijd enige mate van onoplettendheid, impulsieve reacties en hyperactief gedrag. Voor kinderen met ADHD zijn de gedragingen echter niet geschikt voor de leeftijd of typerend voor kinderen van dezelfde leeftijd die geen ADHD hebben en dit gedrag kan leiden tot een aanzienlijke beperking van het vermogen van het kind om thuis en op school goed te functioneren..

Hieronder staan ​​lijsten met de soorten gedrag die ouders vaak waarschuwen voor de mogelijke aanwezigheid van ADHD. Houd er rekening mee dat er verschillende vormen van ADHD zijn en dat kinderen verschillende combinaties van symptomen kunnen vertonen. Er kunnen ook andere factoren zijn die geen verband houden met ADHD en die de problemen kunnen veroorzaken. Nogmaals, als u zich zorgen maakt dat uw kind ADHD heeft, overleg dan met uw kinderarts of gekwalificeerde zorgverlener.

Tekenen van onoplettendheid

Een kind dat worstelt met onoplettendheid:

• Is gemakkelijk afgeleid, heeft moeite zich te concentreren en gefocust te blijven op alledaagse taken, verschuift van activiteit naar activiteit en vertoont heel wat afwijkend gedrag
• Aan de andere kant kan het zijn dat het kind moeite heeft om de aandacht te trekken en te verleggen wanneer dat nodig is en kan het 'over-gefocust' worden. Het kan zijn dat het kind zich urenlang op videogames kan concentreren, omdat de games stimulerend werken en de het belang van het kind en de verschuivende aandacht weg van deze activiteit is erg moeilijk
• Lijkt niet te luisteren wanneer er direct mee wordt gesproken, lijkt soms af te stemmen, dagdromen kunnen verschijnen als "in de mist" of "ruimtelijk"
• Is ongewoon vergeetachtig, volgt niet op instructies, verliest dingen, is ongeorganiseerd in denken en andere activiteiten
• Faalt om aandachtig aandacht te schenken aan details, maakt onzorgvuldige fouten
• Houdt niet van of vermijdt taken die een nauwe concentratie vereisen
• Heeft problemen om aan de slag te gaan en taken te voltooien, laat projecten of klusjes niet af of is slechts gedeeltelijk af, verveelt zich snel, stelt uit

• Heeft een slecht gevoel voor tijd, is vaak laat
• Dawdles kan informatie langzaam verwerken

Tekenen van impulsiviteit

Een kind dat worstelt met impulsiviteit:

• Heeft problemen met zelfcontrole en met remmende reacties en gedragingen
• Handelt alvorens de consequenties van gedrag te overdenken
• Vervaagt antwoorden op vragen voordat ze zijn voltooid, gesprekken zijn voor de boeg, vervaagt opmerkingen zonder rekening te houden met sociale gevolgen
• Onderbreekt of binnendringt anderen, putten uit gesprekken of activiteiten
• Is ongeduldig, heeft problemen in afwachting, heeft moeite met het uitstellen van bevrediging, "wil het nu!"
• Begint taken voordat de instructies volledig zijn gegeven, is onzorgvuldig - verkiest snelheid over nauwkeurigheid bij het voltooien van schoolwerk, is te ongeduldig om terug te gaan en het werk te controleren
• Kan stimulatie zoeken door de clown van de klas te zijn, risico's te nemen zonder consequenties na te denken, kan zeer ongevaarlijk zijn
• Heeft moeite om samen te werken met anderen, kan zeer reactief zijn in situaties, gemakkelijk worden geprovoceerd en kan snel boos zijn, heeft moeite met het managen van emoties, heeft een lage tolerantie voor frustratie

Tekenen van hyperactiviteit

Een kind dat worstelt met hyperactiviteit:

• Heeft moeite met het regelen van motorische activiteit, heeft overmatige energie, is overactief
• Trilt, kronkelt en kan niet stil zitten, kan zijn voeten in de stoel zwaaien, vingers op zijn bureau tikken, of heen en weer schommelen op twee benen van de stoel
• Loopt of klimt buitensporig in situaties waarin het ongepast is, vaak onderweg, lijkt te worden aangedreven door een motor
• Heeft moeite met het rustig spelen of bezighouden met activiteiten, heeft de neiging erg luid en storend te zijn
• Wordt overmatig gestimuleerd en opgewonden, heeft problemen om tot rust te komen
• Kan hyperactiviteit op minder fysieke manieren vertonen, zoals hyper-spraakzaam zijn, gesprekken monopoliseren zodat anderen geen woord in de hoogte kunnen krijgen, of misschien kan hyper-sociale, een 'sociale vlinder', zich rusteloos voelen binnenin