Manieren om uw kind te helpen met autisme om sociaal in te passen
Leer uw kind om als een kind te spreken
Spraak en sociaal therapeuten zijn goed, en vaak doen ze het goed. Maar de meeste therapeuten zijn vrouwen. En de meeste kinderen met autisme zijn kleine jongens. Het is daarom niet ongebruikelijk dat kleine jongens met autisme griezelig als volwassen vrouwen spreken. "Hoe gaat het vandaag met je?" "Het is een genoegen om je te ontmoeten." "Hoe was je weekend?"Zinnetjes als deze zullen je kind goed van pas komen wanneer hij opgroeit, het zal hem in een nadelige positie brengen op de speelplaats. Luister dus naar therapiesessies, doe suggesties en help waar mogelijk je kind door hem (of, idealiter, andere kinderen leert hem te leren) kid-speak te leren. Kinderen zeggen niet "Heel erg bedankt voor het mooie geschenk", ze zeggen "wauw, dit is cool - bedankt!"
Leer uw kind om te spelen
Als ouder zul je gemerkt hebben dat je kind over het algemeen de voorkeur geeft aan solospel en zelden of nooit kiest om te doen alsof hij speelt. Solo spelen is natuurlijk geen probleem op zich, maar om uw kind te laten deelnemen aan elk soort groepsspel, heeft zij de vaardigheden nodig om dit te doen..Waarom is interactief spelen zo moeilijk voor kinderen met autisme? Om te beginnen observeren en nabootsen weinig kinderen met autisme hun leeftijdsgenoten of ouders of zelfs hun favoriete films. Dus terwijl andere kinderen 'huis' spelen of superhelden worden, bouwen kinderen met autisme torens van lego's. Terwijl andere kinderen hun babypoppen of knuffels "voeden", doen kinderen met autisme steeds weer dezelfde puzzels..
De solo-activiteit van uw kind is niet verkeerd of slecht, maar het is beperkend. En zonder speelvaardigheden, zal uw kind niet de mogelijkheid hebben om te kiezen voor opname als het geschikt is voor haar.
Je kunt de leraar van je kind worden door hem of haar echt te instrueren in de kunst van het spelen. Floortime en RDI zijn twee therapeutische technieken die ouders kunnen gebruiken om symbolisch spel aan te moedigen; als alternatief kunt u eenvoudig uw eigen verbeelding volgen. Hoe dan ook, het is uw doel om uw kind te leren hoe te doen alsof, hoe te spelen, en - net zo belangrijk - hoe te communiceren met anderen via spel, zowel verbaal als non-verbaal.
Leer uw kind Basisvaardigheden en voorwaarden voor sport
Al te vaak brengen kinderen met autisme hun dagen door op school en hun middagen en avonden in therapie. In tegenstelling tot andere kinderen hebben ze weinig kans om elementaire sportvaardigheden of -termen te leren. In het weekend, wanneer andere kinderen een balletje rond kunnen gooien met hun vaders of broers en zussen, zijn kinderen met autisme over het algemeen buitenspel gezet - ofwel betrokken bij therapeutische activiteiten of niet in staat om fysiek bij te blijven met hun typisch ontwikkelende leeftijdsgenoten.Het resultaat is natuurlijk dat kinderen met autisme achterblijven als het gaat om absoluut basisinformatie, zoals 'een honkbal is kleiner dan een voetbal', of termen als doel, touchdown, dribbel of shoot.
Tegen de tijd dat een kind met autisme oud genoeg is om te worden opgenomen in teamsporten - zelfs 'speciale' teamsporten - hij of zij is zo ver achter bij zijn of haar leeftijdsgenoten dat er bijna geen manier is om bij te praten. Stel je een achtjarige voor die het voorwerp van het voetbalspel niet begrijpt, of een negenjarige die nog nooit heeft gehoord van 'schietende hoepels'. Ja, hij of zij zou mogelijk langs de zijlijn kunnen rennen, maar waar andere kinderen hebben gadegeslagen, hebben deelgenomen aan plassen, sporten en thuis oefenen, heeft het kind met autisme geen van die voordelen gehad. En dat is naast autistische problemen, variërend van een slechte spierspanning tot problemen bij het verwerken van de instructies van een coach.
U als ouder kunt deze situatie rechtzetten door de verantwoordelijkheid op zich te nemen om actief basissportvaardigheden aan uw kind te leren. Je kunt besluiten om hem of haar te leren omgaan met bal en sport, of je kunt ervoor kiezen om een sport te kiezen waarvan je allebei geniet, die niet afhankelijk is van het team (wandelen, vissen, zwemmen, etc.). Hoe dan ook, echter, u kunt uw kind een voorsprong geven en hem of haar voorbereiden op sociale betrokkenheid buiten de school.
Leer uw kind om op een speelplaats te navigeren
Niemand is immuun voor speeltuinpolitiek, laat staan een kind met autisme. Maar u kunt uw kind met autisme helpen bij het navigeren door de basisprincipes van speeltuinen door samen met broers en zussen en vrienden speelplaatsen te bezoeken en een deel van het verwachte gedrag te oefenen. Het is belangrijk om te begrijpen dat toezichthouders in de tuin nooit deze vaardigheden zullen onderwijzen, omdat ze aannemen dat "kinderen deze dingen gewoon weten." Enkele sleutelvaardigheden zijn:- Leer uw kind om in de rij te staan (schuif de dia naar beneden, ga dan naar de achterkant van de dia en wacht op uw beurt)
- Leer uw kind om te slingeren (leren pompen, in plaats van te wachten tot een volwassene duwt)
- Leer uw kind veilige en leuke klimtechnieken (houd altijd twee handen en een voet of twee voeten en een hand op de klimmuur, enz.)
- Leer uw kind hoe u een volwassene om hulp kunt vragen wanneer dat nodig is.
Bekijk leeftijd Geschikte tv en films met uw kind
Kinderen delen, net als volwassenen, hun indrukken van films en tv met hun leeftijdsgenoten. Als je kind met autisme niet kijkt - of naar shows kijkt voor jongere kinderen - zal hij geen idee hebben waar zijn leeftijdsgenoten het over hebben. Of het nu gaat om een diploma van Dora the Explorer tot Sponge Bob of van Sponge Bob tot The Avengers, het is belangrijk dat uw kind dezelfde personages gebruikt als zijn leeftijdsgenoten. Om hem echt te begrijpen en te betrekken bij de personages en plots, heeft hij waarschijnlijk je hulp nodig. Ja, je moet gaan zitten en Sponge Bob kijken. En je zult ongelofelijk ontdekken dat je het leuk vindt.Natuurlijk, als je je kind met autisme leert, zullen de hier beschreven vaardigheden het autisme niet wegnemen. Maar ze zullen hem sleutelvaardigheden geven om in te passen en contact te maken met andere kinderen.
