David Kolb Psycholoog Biografie

David Kolb is een psycholoog en pedagoog, misschien wel het best bekend om zijn theorie van ervaringsleren. Naast het ontwikkelen van een theorie die beschrijft hoe ervaringsleren plaatsvindt, staat Kolb ook bekend om zijn leerstijlinventaris die nog steeds erg populair is onder opvoeders vandaag.

Meest bekend vanwege

• Ervaringsleer theorie
• Kolb's leerstijlen
• Kolb's leerstijlinventaris

Korte biografie

David Kolb werd geboren in 1939. Hij behaalde zijn undergraduate-diploma in 1961 aan het Knox College. Vervolgens verdiende hij zijn Ph.D. in de sociale psychologie van de Harvard University. Tegenwoordig is hij hoogleraar organisatiegedrag in de Weatherhead School of Management aan de Case Western Reserve University.

Carrière

Kolb is een Amerikaanse psycholoog en onderwijskundige. Hij is misschien het best bekend voor zijn onderzoek naar ervaringsleren en leerstijlen.

Volgens Kolb, ervaringsgericht leren is een proces waarbij kennis het resultaat is van verschillende combinaties van grijp- en transformerende ervaringen. We kunnen ervaring op twee verschillende manieren leren kennen; door concrete ervaring en abstracte conceptualisatie.

Mensen kunnen de ervaring vervolgens op twee manieren transformeren; door reflectieve observatie of actieve experimenten. Dit proces wordt vaak afgebeeld als een cyclus.

Kolbs theorie van ervaringsgericht leren dient ook als basis voor zijn vier leerstijlen. Elk van de vier leerstijlen wordt gekenmerkt door sterke punten in twee van de vier hoofdstappen van de leercyclus.

1. Mensen met een convergerende leerstijl geeft de voorkeur aan leren door abstracte conceptualisatie en actieve experimenten.
2. Degenen met een uiteenlopende leerstijl voorkeur voor concrete ervaring en reflectieve observatie.
3. De stijl assimileren wordt geassocieerd met abstracte conceptualisatie en reflectieve observatie.
4. De accommoderende leerstijl is gekoppeld aan concrete ervaring en actieve experimenten.

Hoewel leerstijlen een redelijk controversieel en vaak besproken onderwerp zijn binnen psychologie en onderwijs, is de theorie van Kolb naar voren gekomen als een van de meest populaire en meest gebruikte.

Geselecteerde publicaties

• Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2011). Kolb Leerstijl Inventarisatie 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, A. Y., Kolb, D.A. (2010). Leren spelen, spelen om te leren: een case study van een ludieke leerruimte (1 ed., Deel 23, pagina 26-50). Journal of Organizational Change Management.
• Kolb, A. Y., Kolb, D.A. (2009). In Armstrong, S. J. & Fukami, C. (Ed.), Experiential learning theory: een dynamische, holistische benadering van managementleren, -onderwijs en -ontwikkeling (pp. 50). Londen: Sage Publications Handbook of Management Leren, onderwijs en ontwikkeling.
• Kolb, D.A., Boyatzis, R.E., & Mainemelis, C. (2000). Experiential Learning Theory: eerder onderzoek en nieuwe richtingen. In Perspectives op cognitieve, leer- en denkstijlen. Sternberg & Zhang (red.). NJ: Lawrence Erlbaum.
• Kolb, D.A. (1984). Ervaringsleren: ervaring als bron van leren en ontwikkeling. New Jersey: Prentice-Hall.