Bijdrage van Edward Thorndike aan het veld van psychologie
Edward Thorndike was een invloedrijke psycholoog die vaak wordt aangeduid als de grondlegger van de moderne onderwijspsychologie. Hij was misschien het best bekend voor zijn beroemde puzzelbox-experimenten met katten, wat leidde tot de ontwikkeling van zijn wet van effect.
Het principe van Thorndike suggereert dat reacties die direct gevolgd worden door tevredenheid in de toekomst waarschijnlijker zullen zijn. De wet van effect suggereert ook dat gedrag dat wordt gevolgd door ontevredenheid of ongemak minder waarschijnlijk zal worden. Het principe van Thorndike speelde ook een belangrijke rol bij de ontwikkeling van behaviorisme en de operante conditionering van B.F. Skinner.
Meest bekend vanwege
- De wet van effect
- Vaak de vader van de moderne onderwijspsychologie genoemd
- Dierlijk onderzoek
- Trial-and-error theorie van leren
Geboorte en dood
- Edward Lee Thorndike werd geboren op 31 augustus 1874 in Williamsburg, Massachusetts.
- Hij stierf op 9 augustus 1949.
Edward Thorndike's Early Life
Edward Thorndike was de zoon van een Methodisten-predikant en groeide op in Massachusetts. Hoewel hij een zeer succesvolle student was, had hij aanvankelijk een hekel aan zijn eerste cursus psychologie. Zoals veel andere psychologen van zijn tijd, groeide Thorndike's interesse in psychologie na het lezen van het klassieke boek De principes van psychologie door William James.
Toen hij in 1895 afstudeerde aan de Wesleyan University met een graad in de bachelor of science, schreef Thorndike zich vervolgens in aan de universiteit van Harvard om Engelse en Franse literatuur te studeren. Tijdens zijn eerste semester volgde hij echter een psychologiecursus onder leiding van William James en in zijn tweede trimester had hij besloten zijn studieconcentratie over te schakelen naar de psychologie. Later ging hij naar Columbia University waar hij studeerde onder leiding van psycholoog James McKeen Cattell.
Na het behalen van zijn Ph.D. uit Columbia in 1898, nam Thorndike een korte positie in als universitair docent pedagogiek aan de Case Western Reserve University. In het jaar 1900 trouwde Thorndike met Elizabeth Moulton. Daarna nam hij een baan als hoogleraar psychologie aan het Teachers College aan Columbia University waar hij de rest van zijn carrière les zou blijven geven..
Het werk en de theorieën van Edward Thorndike
Thorndike is misschien het best bekend voor de theorie die hij de wet van effect noemde, die voortkwam uit zijn onderzoek naar hoe katten leren ontsnappen uit puzzelboxen. Volgens de wet van effect worden reacties die onmiddellijk gevolgd worden door een bevredigend resultaat sterker geassocieerd met de situatie en zullen ze daarom waarschijnlijk in de toekomst vaker voorkomen. Omgekeerd worden reacties gevolgd door negatieve uitkomsten meer zwak geassocieerd en minder waarschijnlijk om opnieuw te verschijnen in de toekomst.
Zoals je je misschien kunt voorstellen, had dit principe een sterke invloed op de ontwikkeling van de gedragsschool van het denken. Skinner's operante conditioneringsproces vertrouwt op dit principe, omdat gedrag gevolgd door wenselijke resultaten wordt versterkt terwijl die gevolgd door ongewenste resultaten verzwakt zijn.
Bijdragen van Edward Thorndike aan de psychologie
Door zijn werk en theorieën werd Thorndike sterk geassocieerd met de Amerikaanse denkwijze die we functionalisme noemen. Andere prominente functionalistische denkers waren Harvey Carr, James Rowland Angell en John Dewey. Thorndike wordt ook vaak de vader van de moderne onderwijspsychologie genoemd en publiceerde verschillende boeken over dit onderwerp.
Thorndike werd verkozen tot president van de American Psychological Association in 1912 en werd een van de allereerste psychologen die werd toegelaten tot de National Academy of Sciences in 1917. Tegenwoordig wordt Thorndike misschien het best herinnerd voor zijn beroemde dierproeven en voor de wet van effect.
Geselecteerde publicaties van Edward Thorndike
- Onderwijspsychologie, (1903)
- Inleiding tot de theorie van mentale en sociale metingen, (1904)
- De elementen van psychologie, (1905)
- Animal Intelligence, (1911)
- De meting van intelligentie, (1927)
- De grondbeginselen van leren, (1932)
